hi5 - Groups - Síndrome de Asperger

Síndrome de Asperger

When Google Translation is on, topics and messages in this group will be machine-translated to your language by Google.

Category:	Other
Created:	Jan 11, 2009
Type:	Public
Members:	104
Owner:	βεcky®
Language:	Portuguese
Country:	Portugal

O síndrome de Asperger ou o transtorno de Asperger ou ainda Desordem de Asperger é um síndrome que está relacionado com o autismo, diferenciando-se deste por não comportar nenhum “atraso ou retardo global no desenvolvimento cognitivo ou de linguagem”.

"Em 1944, Hans Asperger, um pediatra vienense, descreveu um conjunto de crianças que o intrigavam. De inteligência normal, estes rapazes tinham uma dificuldade marcada nas relações interpessoais. Quando se esperava que partilhassem os jogos com outras crianças ou se integrassem numa roda de brincadeiras, eram vistos sozinhos, preocupados de forma obsessiva com o objecto do seu interesse. A linguagem também era peculiar: embora por vezes usassem expressões ou vocábulos muito sofisticados, por outro lado não entendiam os ditados mais comuns ou as metáforas mais óbvias. As crianças com Asperger não compreendiam porque não dizemos o que pensamos, e pensamos o que não dizemos. A entoação era monocórdica sem as flutuações emocionais que dão colorido à nossa voz. A sua coordenação motora era tão pobre que se viam sistematicamente excluídos da participação em jogos colectivos, sem que, de resto, isso parecesse preocupá-los excessivamente. Em momentos de maior emoção apresentavam movimentos repetidos e estereotipados que lhes conferiam um aspecto bizarro. Asperger percebeu que estes rapazes partilhavam traços fundamentais com as crianças autistas. Apesar da agudeza e correcção das suas observações, elas ficaram ignoradas até aos anos 90 quando Lorna Wing, uma psiquiatra americana, chamou a atenção para o trabalho de Asperger e sublinhou a sua importância.

De então para cá o reconhecimento e o estudo desta disfunção cresceu exponencialmente, e as suas características clínicas e problemas associados foram melhor definidos. As crianças com síndrome de Asperger são ermitas. Se eventualmente uma pessoa é companhia, duas são uma multidão. Alguns bem queriam ter amigos, mas não sabem como negociar diplomaticamente as trocas sociais. A alternância do “dá-cá-toma-lá” na relação com os outros é lhes difícil. Não entendem como as outras crianças podem retirar prazer de brincadeiras mais ou menos violentas com contacto físico próximo, como também não percebem que o comum dos mortais não partilhe o fascínio por retroescavadoras, comboios, contentores do lixo ou outros temas obviamente de tremendo interesse e importância. A estimulação sensorial, auditiva, visual ou olfactiva de um centro comercial poderá ser avassaladora e causar uma ansiedade insuportável. Mais tarde, a ineptidão física e social levam-nos não só à exclusão como a tornarem-se alvos preferenciais da troça e humilhação. A dificuldade em intuir o sentimento dos outros leva a que, muitas vezes, façam comentários certeiros a propósito, por exemplo, de uma senhora obesa, sem perceberem que tanta honestidade não é apreciada. Os professores reconhecem que aquele aluno “é diferente” sem que consigam apontar com clareza a natureza dessa diferença. Certo é que podem ler com muita rapidez e correcção sem contudo compreender os conceitos implícitos no texto. As composições escritas são extremamente lacónicas, absolutamente factuais como se de um inventário se tratasse. As operações matemáticas são realizadas com extrema rapidez e facilidade mas o enunciado dum problema não é compreendido. A discrepância entre a fabulosa capacidade de memória e a dificuldade em entender expressões tão simples quanto “os olhos também comem” causa estupefacção. As crianças com Síndrome de Asperger vêm o mundo de uma forma distinta da nossa, são estranhas, bizarras, diferentes e sofrem com essa diferença.

Calcula-se que em cada 1000 crianças 4 tenham um síndrome de Asperger, o que significa que em Portugal haverá cerca de 30 000 pessoas com esta disfunção. Muitas das crianças com Síndrome de Asperger têm outras dificuldades associadas, como seja a perturbação de hiperactividade e défice de atenção ou dislexia. Não são perturbações que se somam, mas antes que multiplicam os obstáculos que estas crianças devem ultrapassar. Se elas estão sozinhas, também a sensação de solidão e isolamento é partilhada pelos pais. Quantos anos a saltar de médico em médico, ou de psicólogo em psicólogo, sem encontrar a resposta para as dificuldades que o filho apresenta, que por serem subtis não deixam de ser extremamente incapacitantes. Quantos anos a lutar contra a incompreensão da própria família, cega a dificuldades que para as mães são gritantes. Quanto sofrimento ao ver o seu filho sozinho no recreio da escola, o ultimo a ser escolhido para a equipa de futebol e o único a não ser convidado para a festa de anos do menino mais popular da turma."

(Texto de
Nuno Lobo Antunes
Neuropediatra
CADIn – Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil)